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| 启发式教学对学生自主学习的积极效应 | |
| 引用本文： | 何广领.启发式教学对学生自主学习的积极效应[J].天津教育,2012(6):56. |
| 作者姓名： | 何广领 |
| 作者单位： | 天津市滨海新区大港栖凤中学 |
| 摘 要： | 正在逐步推进的国家基础教育课程改革的重点之一,就是要改变以教师为中心、书本为中心的课堂教学的局面,让学生学习行为发生实质性的变化,促进学生的主动发展,促进学生创新意识与实践能力(包括学力)的提高。面对这种情况,教师必须着眼于学生的未来发展,运用启发式教学,让学生自主地进行学习和探究,在实际教学中贯彻启发式教学原则,促进学生的自主性学习。 |
| 关 键 词： | 启发式教学原则 学生自主学习 学生学习 课堂教学 国家基础教育课程改革 主动发展 标准英语 自主性学习 二年级 实践能力 |
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