| 高校教师职业紧张和影响因素分析——基于山西高校教师的实证研究 |
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| 引用本文： | 景安磊,王羽佳,张飞.高校教师职业紧张和影响因素分析——基于山西高校教师的实证研究[J].教师教育研究,2013(4):37-44. |
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| 作者姓名： | 景安磊 王羽佳 张飞 |
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| 作者单位： | 北京师范大学教育学部;教育部考试中心国家教育考试评价研究院;太原科技大学党委办公室 |
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| 摘 要： | 对山西省六所普通高校共1300名高校教师的职业任务特征、紧张反应及应对资源进行研究,结果显示:高校教师职业任务特征和紧张反应高于常模,具体体现为任务过重(31.01)、任务不适(32.22)、任务不清(34.08)、角色冲突(27.52)、业务紧张(24.48)、心理紧张(25.86)、人际交往(27.87)、躯体紧张(23.94)。高校教师职业任务、紧张反应、应对资源在性别、教龄、职称、教育程度等人口学变量方面的差异有统计学意义(p<0.05)。结构方程模型拟合表明,职业任务特征既可以直接影响紧张反应又可以通过应对资源影响紧张反应(x2/df=4.87,RMSEA=0.07,AGFI=0.92,CFI=0.98,NNFI=0.94)。
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| 关 键 词： | 高校教师 职业紧张 紧张反应 应对资源 |
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