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| “自主研修式”幼儿教师专业发展模式探析 | |
| 引用本文： | 杨毅,秦旭芳.“自主研修式”幼儿教师专业发展模式探析[J].早期教育,2012(11):29-33. |
| 作者姓名： | 杨毅 秦旭芳 |
| 摘 要： | ＂自主研修式＂幼儿教师专业发展模式借鉴行动学习法的思想,是一种以主体发展、终身学习为理念,以自我反思、同伴互助、专业引领为核心,以自主研究和合作学习为主要方式的幼儿教师专业发展运作管理模式,由＂实践-反思-学习-研讨-实践＂五个相互联系的环节构成。它不仅把幼儿教师的研究与进修活动交融在一起,还着眼于真实的教育工作实践,... |
| 关 键 词： | 自主研修 幼儿教师 专业发展 |