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| 李吉林：建构中国特色的情境教育学 | |
| 摘 要： | 中国需要有自己的教育学。李吉林在40多年的改革实验中,自然生成了"情境教育学"。"情境教育学"植根于中华优秀传统文化,创造性地转换"意境说",在认知活动与情感活动相统一、教育因素的整合与提炼、教学的美感性等方面作出了理论贡献,具有鲜明的中国特色。"情境教育学"是本大书,写在教育现场,写在大地上,具有真诚的儿童立场以及纯粹性、扎根性、鲜活性,并建构起了完整的体系。这本教育学将会再次走向世界。 |
| 关 键 词： | 情境教育学 中国特色 理论贡献 体系建构 |