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| 让评价成为儿童品德成长的支点——“七彩童星”品德评价实践探索 | |
| 引用本文： | 李柱俊.让评价成为儿童品德成长的支点——“七彩童星”品德评价实践探索[J].教育科学论坛,2022(4):69-71. |
| 作者姓名： | 李柱俊 |
| 作者单位： | 南京市江宁区秣陵中心小学,南京 210000 |
| 基金项目： | 南京市教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的乡村小学生品德发展评价校本化探索与开发”(项目编号:L/2018/398)的阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 儿童品德发展评价应着眼于人格的完整、发展的差异、表现的日常、成长的动态评价,七彩童星评价机制正是基于这样的评价准则,以核心素养"人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新"为评价基点,凭借多元评价主体和进阶式评价操作,发展儿童个性特长,促进学生素养全面生长。七彩童星评价可以唤醒儿童、发展儿童,是一种具有校本特色的儿童品德发展评价实践范式。 |
| 关 键 词： | 儿童品德发展 七彩童星评价 核心素养 校本实践 |
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