| 学区化管理为教师专业发展赋能 |
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| 引用本文： | 任国权,杨卉.学区化管理为教师专业发展赋能[J].吉林省教育学院学报,2021,37(3):28-31. |
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| 作者姓名： | 任国权 杨卉 |
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| 作者单位： | 长春市南关区树勋小学,吉林长春130000;长春市南关区树勋小学,吉林长春130000 |
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| 基金项目： | 本研究系吉林省国家教师发展协同创新实验基地项目"依托教育联盟促进教师专业发展的研究"阶段性成果 |
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| 摘 要： | 为了促进学区内优质教育资源共享,体现教育公平,缩小校际间差距,以区域名校树勋小学为中心组建大学区,学区内各校间取长补短,实现教育的最大均衡化,为教师专业发展赋能.在树勋小学引领带动下,以塑造精英型校长团队引领学校发展方向,培养出决策有远见、管理有水平、指导有能力、工作有创新的学校管理者;以学区化管理为教师专业发展赋能,锻造领军型优秀教师,构建名师团队;打造专业型学科教师,形成教师梯队为发展策略,不断构建优质均衡的教育新样态.
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| 关 键 词： | 教师 专业发展 学区化管理 均衡发展 |
School Districts Empower Teachers' Professional Development |
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| REN Guoquan,YANG Hui.School Districts Empower Teachers' Professional Development[J].Journal of Educational Institute of Jilin Province,2021,37(3):28-31. |
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| Authors: | REN Guoquan YANG Hui |
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| Keywords: | |
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