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| 富媒体环境中合作学习对体育专业学生成绩的影响——以MOOC《学习跨栏跑》为例 | |
| 作者单位： | ;1.湖北大学体育学院 |
| 摘 要： | 目的富媒体环境下合作学习,基于MOOC《学习跨栏跑》,探讨对学生成绩的影响。方法准实验设计,体育专业男生69人按教学班自然分组。以学习方法为自变量,实验处理3水平:富媒体+合作学习、合作学习、传统技能学习;因变量为跨栏跑技术和理论成绩,速度为协变量。结果教学方法主效应下,理论成绩富媒体+合作学习组对合作学习组、传统技能学习组差异极显著(p<0.000);技术成绩富媒体+合作学习组对合作学习组无显著差异(p=0.936),对传统技能学习组差异显著(p=0.002)。结论设置学习目标、个体责任、小组组建和人际交往、小组自评和竞争为合作学习要素,以老师促进性活动和富媒体技术为教学支架,构建课堂内外一体化的学习环境,显著提高体育专业学生跨栏跑理论成绩,技术成绩略有提升。 |
| 关 键 词： | 富媒体环境 合作学习 体育专业学生 技能成绩 |
Effects of Cooperative Learning in Rich Media Environment on Performance of Students of Physical Education: a Case Study of MOOC “Learning Hurdle Run” |
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| Keywords: | |