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| 小学英语“引领·自主·合作”教师专业发展研训模式的探索 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心科研部 |
| 摘 要： | 教师培训是促进教师专业化成长的重要途径,是保证新课程改革向纵深发展的基础。针对深化课改背景下常规的教师培训在模式、方法、效果与平台四维度存在的日趋凸显的局限性,大胆革新,基于区域引领、过程研修、梯队分层、动态合作,研究构建了研训一体的"引领·自主·合作"教师专业发展的区域研训模式,为各地区开展教师培训提供借鉴。 |
| 关 键 词： | 引领·自主·合作 教师专业发展 区域研训模式 |