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| 数学课启发式教学的一些做法 | |
| 引用本文： | 蔡培.数学课启发式教学的一些做法[J].江苏教育,1982(11). |
| 作者姓名： | 蔡培 |
| 作者单位： | 江苏省兴化中学 |
| 摘 要： | 数学教学中要多多发动学生动脑、动手、动口。经过学生自己深入思考,学到的知识才比较牢固。在数学课上怎样进行启发式教学呢?根据我的体会,以下的一些做法是可行的。一、明确学习目的,引起学习兴趣要教好数学课,首先要使学生了解学习数学的目的,从而产生学习的要求,才能主动地、积极地进行学习。例如,平面几何教到多边形的面积一章,说明学好这一章就会测量各种形状的土地的面积,教到立体几何圆锥、圆台的侧面展开图时,说明学了这一知识,制造喇叭等用具,可以较为准确地计算、裁剪铅皮等原料。除了应用方面以外,在知 |
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