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| 少数族群社区中的教育何以可能——基于《滚拉拉的枪》一个片段的人类学分析 | |
| 引用本文： | 陈学金.少数族群社区中的教育何以可能——基于《滚拉拉的枪》一个片段的人类学分析[J].民族教育研究,2015(2):108-112. |
| 作者姓名： | 陈学金 |
| 作者单位： | 中国人民大学人类学研究所 |
| 摘 要： | 通过描述人类学影片《滚拉拉的枪》中的一个片段,借助社会文化人类学的分析理路,揭示出自然情境下日常生活中的教育具备三个基本条件:第一,自然的生活背景,其表现为与自然亲近、与生活融为一体、与行动密切关联;第二,既定的秩序存在,包括人与自然、人与社会、人与文化传统之间三个层面;第三,主体在社会互动中的积极参与。在社会形态和文化模式多元的时代,现代学校教育与日常生活中的教育之间存在着差别,教育形态和逻辑是复杂多样的。现代学校的教育模式是存在限度的。 |
| 关 键 词： | 少数民族村落 人类学分析 教育人类学 |
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