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| 论高职院校女生社会价值观教育 | |
| 引用本文： | 许宪国.论高职院校女生社会价值观教育[J].教书育人,2013(24):70-71. |
| 作者姓名： | 许宪国 |
| 作者单位： | 株洲职业技术学院 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学“十二五”规划课题“高职女性教育的现状与对策研究”(编号XJK011QZJ009)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 社会价值观,既是指个人或群体对社会结构和社会发展趋势的认识,也包括个人或群体在社会结构和发展中寻求自身价值实现的期盼。对于高职教育而言,职业技术教育的特点,容易引发学生对功利性社会价值观的认可,在高职院校学生群体中,女生群体比男生群体表现得更为明显。这其中既有社会价值观认识方面的偏差,也有价值观教育薄弱的原因。充分认识到价值观教育对高职女生成长的影响,并采取有针对性的、有性别差异的教育方法和途径,是当前高职教育必须解决的问题。 |
| 关 键 词： | 社会价值观 价值观教育 高职院校 高职女生 高职教育 性别差异 社会结构 多元化 女生教育 价值实现 |
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