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| 《磁铁的两极》教学片段 | |
| 引用本文： | 严培源.《磁铁的两极》教学片段[J].教学仪器与实验,2005(X2). |
| 作者姓名： | 严培源 |
| 作者单位： | 浙江省余姚市东风小学 315400 |
| 摘 要： | “学生是科学学习的主体,使他们亲身经历以探究为主的学习活动,体验学习科学的乐趣。”因此,教师在教学设计中,要精心创设情境,吸引学生的兴趣,并注重以学生为主体,尽可能为每个学生创造动手的机会,鼓励学生大胆猜测,提出各自的想法,然后才能够验证自己的猜想是否正确,使学生像科学家那样进行科学探究。而这一切的基础就是教师创设的活动。学生在活动中发现问题,在活动中探究问题,在活动中解决问题,在活动中获得知识。下面《磁铁的两极》(选自教科版四上科学第4单元中的第二课)的两个教学片段充分体现了课标的理念。教学片段一:师:同学们,我… |
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