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| 从情境创设浅谈数学教学的有效性 | |
| 引用本文： | 王建库.从情境创设浅谈数学教学的有效性[J].成才之路,2011(6):96-I0025. |
| 作者姓名： | 王建库 |
| 作者单位： | 文安县第四中学 |
| 摘 要： | 一、情境创设
例如在学习《三角形的中位线》时,有教师是这样创设情境的。案例1如图（多媒体呈现）,A、B两点是一条河的两端,你能用什么方法测量A、B两点的距离？接着学生讨论,气氛热烈,约两分钟后,学生一一回答,有用全等三角形的对应边相等的,有用勾股定理的。有用平移、对称的……． |
| 关 键 词： | 情境创设 数学教学 有效性 《三角形的中位线》 学生讨论 全等三角形 创设情境 勾股定理 |
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