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| 也谈新课改背景下的数学课堂教学 | |
| 引用本文： | 张国清.也谈新课改背景下的数学课堂教学[J].成才之路,2011(8):72-72. |
| 作者姓名： | 张国清 |
| 作者单位： | 大城县位敢中学 |
| 摘 要： | 一、巧设问题情境,激发学生学习欲望
教学情境是一种特殊的环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目标和教学内容，有目的地创设的。创设教学情境，不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能，而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感，使原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动，饶有兴趣。因而在教学设计中，教师创设有利于学生学习的情境，是重要的环节，教师要设法造成学生的“愤”“悱”状态，使学生想求明白而不得，想说出来而不能。然后引导他们去思考、 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 课改背景 创设教学情境 学习欲望 问题情境 教学内容 数学知识 教学目标 |
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