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| 促进留守儿童的心理健康 | |
| 引用本文： | 张连梅.促进留守儿童的心理健康[J].辅导员,2008(4). |
| 作者姓名： | 张连梅 |
| 作者单位： | 重庆市云阳县双江小学 |
| 摘 要： | 留守儿童是指农村流动人口(其中80%左右是农民工)在户籍地以外谋生时,把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体,具体是指与父母双方或一方分离并"留守"在农村的少年儿童。留守儿童正处于成长发育的关键时期。根据联合国教科文组织颁发的心理健康的标准和心理学专家的结论,小学生健康的心理状态应该是"乐观向上,积极进取,自强自立,勇于尝试,敢于创新,不畏艰难,对知识有浓厚的兴趣,对自我充满成功的信心"。然而,对于留守儿童来说,由于双亲外出打工,他们得不到应有的关心呵护,有的变得冷漠孤僻,自卑懦弱、行为怪异、缺乏爱心和交流的主动性;有的因为缺少良好的家庭教育,性格变得桀傲不驯,脾气暴躁、冲动易怒,常常将无端小事升级为打架斗殴。因此,作为存在大量留守儿童的农村学校,做好留守儿童的心理健康教育辅导员有义不容辞的责任。 |
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