|
|||||
|
|
| 教学过程中的信息调控 | |
| 引用本文： | 邹凤生,张爱林.教学过程中的信息调控[J].黑龙江教育,1999(11). |
| 作者姓名： | 邹凤生 张爱林 |
| 摘 要： | 教学过程实际上是教师输出信息和学生接受信息的过程。教师应对传输的教学信息的量度、深度和广度进行调控，使其适度，以达到学生主动、稳定、有效地获取知识的目的。教学信息传输系统的效率主要取决于输出系统和接收系统是否协调、“匹配”，能否在传输过程中使整个系统都处于“共振”状态。要使教学获得最高的传输效率，就必须以教学大纲和课本为依据，使教与学达到最佳“匹配”，学生的思维活动与教师的指导处于“谐振”状态，从而获得最佳的教学效果。在教学上，我们遵循“三主三结合”的原则，即在处理教师与学生的关系上，实现教师的… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |