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| 初中科学教学中学生迷思概念及其转变模式 | |
| 引用本文： | 周建秋.初中科学教学中学生迷思概念及其转变模式[J].教学与管理,2010(3). |
| 作者姓名： | 周建秋 |
| 作者单位： | 浙江瑞安市塘下镇罗凤中学; |
| 摘 要： | 一、学生迷思概念的原因1.学生直觉经验影响学生由于缺乏必要的科学知识、科学方法及科学思维,凭借自己的直觉形成了朴素、偏面的认识。如拔河比赛中,甲队胜于乙队,是甲队的拉力比乙队的拉力大;运动的物体具有惯性,静止的物体没有惯性;速 |
| 关 键 词： | 科学教学 教师 引导学生 新知识 串联电路 中学生 转变模式 学生头脑 前概念 概念转变 |
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