|
|||||
|
|
| 搞好“两课”教学的思考 | |
| 引用本文： | 赵荣霞.搞好“两课”教学的思考[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2001(3):78-78. |
| 作者姓名： | 赵荣霞 |
| 作者单位： | 河南纺织高等专科学校,河南,郑州,450007 |
| 摘 要： | 高校马克思主义理论课和思想品德课（以下简称“两课”）在高等教育中具有不可替代的地位、但目前由于种种原因，“两课”教学普遍存在着被歧视的现象，教学效果很不理想。因此，探讨深化“两课”教学改革、提高教学质量、实现教学目的的途径与方法，就成了广大“两课”教师面对的现实课题。 一、提高教师素质，增强人格魅力 提高教师素质是搞好“两课”教学的前提和根本。为此，学校应从长远利益出发，多为“两课”教师提供一些进修和外出学习与交流的机会，促使教师提高理论水平，实现知识更新。教师也应该注重自我学习与提高。首先，多阅… |
| 关 键 词： | 高校 马克思主义理论课 思想品德课 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |