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| 发挥“自主、自由、创新”作用,追求活动的“有效性” | |
| 引用本文： | 王腊花.发挥“自主、自由、创新”作用,追求活动的“有效性”[J].成才之路,2014(35):I0012-I0012. |
| 作者姓名： | 王腊花 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳市司徒中心幼儿园 |
| 摘 要： | 正在教育改革浪潮的推动下,各地区各幼儿园都呈现出各不相同、千姿百态的教研活动形式。暂且不说哪种姿态更优雅,不管白猫黑猫,抓到老鼠就是好猫。很明显,不管是什么样的教研模式,关键是能提升教研活动的有效性,并逐步形成本园的教研特色。要想提高青年教师的教学素养,除了该教师要具备专业的理论知识和扎实的技能技巧之外,更重要的一点就是"磨课",即有效的教研活动。一、我园的教研活动理念(1)自主。充分发挥执教老师的自主能动性,展示自己的 |
| 关 键 词： | 青年教师 自主能动性 教学素养 教研模式 教育改革 李老师 办法说明 幼儿语言 园本教研 自主设计 |
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