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| 数学非连续性文本阅读心理过程初探 | |
| 引用本文： | 孙文英.数学非连续性文本阅读心理过程初探[J].林区教学,2012(4):92-94. |
| 作者姓名： | 孙文英 |
| 作者单位： | 黑龙江省教育学院,哈尔滨,150080 |
| 基金项目： | 黑龙江省成人教育学会“十二五”规划课题 |
| 摘 要： | PISA2009将文本类型划分为四类,其中连续文本和非连续文本是两种基本形式。与此相仿,数学阅读材料也可以如是分类,并且非连续性文本阅读更多见,但相关研究多围绕前者展开。在这样的背景下,对数学非连续性文本阅读的心理过程作以探讨,提出数学非连续性文本阅读心理过程的六个步骤,并以例说明。在文末,探讨了此类研究的教育意义与启示。 |
| 关 键 词： | 数学非连续性文本 阅读 心理过程 |
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