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| 重视化学预习打造高效课堂 | |
| 引用本文： | 徐灏杰.重视化学预习打造高效课堂[J].学生之友(小学版),2013(24):65-65. |
| 作者姓名： | 徐灏杰 |
| 作者单位： | 江苏省海安县曲塘中学 |
| 摘 要： | 先学后教，以学定教。能够有效地促进学生学习能力的提高。在学习新知识之前，教师引导学生有针对性的预习从而帮助学生为上课作一定的准备，包括复习与所学内容相关的知识，为学习新知做好铺垫；为学习新知搜集相关的素材。降低学习新知的难度；读指定的参考书，对教材中的新知识进行预习。在化学学习过程中，根据教师事先拟定的学习目标对即将学习的新知识进行预先自学教材的学习活动。有效的预习能够培养学生的自主学习能力，提高课堂学习的效率。 |
| 关 键 词： | 课堂学习 预习 化学 自主学习能力 学习过程 学习活动 学习目标 学生 |
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