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| 变换提问方式,培养学生的创造思维能力 | |
| 引用本文： | 杨慧芬.变换提问方式,培养学生的创造思维能力[J].语数外学习(初中版),2013(8):39. |
| 作者姓名： | 杨慧芬 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区实验中学 |
| 摘 要： | 教学是为了使学生开动脑筋、掌握知识,但教师面对几十个性格各异的学生,英语学习又缺少必要的语言环境,英语思维受到一定的限制。教师如何用精巧的提问拓展学生学习的思路,让他们开动脑筋、积极思考,这是课堂教学成功与否的重要一环。教师要注意在深入钻研教材、把握教材的基础上抓住学生认识事物的规律和心理特征,以提问来促使学生产生好奇心,积极参与课堂语言实践,从不同的角度去思考问题,联想记忆,形成独特的思维,随之学生的求知欲增强,这样就能初步形成创造思 |
| 关 键 词： | 创造思维能力 学生学习 提问方式 教师 培养学生 英语学习 联想记忆 思考问题 初步形成 语言环境 |
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