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| 丹麦职业教育培训体系及其改革趋势 | |
| 引用本文： | 孙玫璐.丹麦职业教育培训体系及其改革趋势[J].教育发展研究,2006(21):68-71. |
| 作者姓名： | 孙玫璐 |
| 作者单位： | 华东师范大学职业教育与成人教育研究所,上海,200062 |
| 摘 要： | 丹麦的职业教育与培训(VET,Vocational Education&Training)①体系基本属于“德国模式”,即“双元制”,但也形成了自己的特色。一、丹麦职业教育与培训职业教育培训体系1.职业教育与培训基石:三大原则双元培训原则:即交替进行职业学校的教育培训和企业的培训。双元制既是一种教学原则,也是一种组织机构原则,它对项目的教学规划提出了要求,也对学校和企业之间的合作提出了要求。双元制要求必须协调两种学习——基于学校的学习和基于工作的学习,在教育中体现一种一致性。弹性原则:一个体系的弹性高低与其框架结构密切相关,丹麦职业教育与培… |
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