转变教育旧观念 探索教改新思路 |
| |
引用本文: | 景晓华,李绍文.转变教育旧观念 探索教改新思路[J].吉林教育,2009(7):82-82. |
| |
作者姓名: | 景晓华 李绍文 |
| |
作者单位: | 山东省章丘市官庄乡闫家峪学校 |
| |
摘 要: | 一、学生全面发展的关键在于教师转变教育教学观念
分析我国的教育现状,令人担忧。如何解释我国至今还没有造就获诺贝尔奖的人才?原因很简单,考试成绩只反映以记忆力为主的考试能力,这种能力是机械式重复记忆的结果,根本不反映学生的创造能力;创造能力才是出成果的源动力。对于我国的教育现状,我们应该实事求是,多一点危机感的好,不认识到这一点,我国教育还将与发达心家拉开更大距离。创新教育追求在德、智、体、美、劳全面发展的基础上激发和培养全体学生的创新精神和创新能力,启发学生创造性地学知识,创造性地运用知识,而不是让学生被动地接受知识,消极地存贮知识。因此,
|
关 键 词: | 教育教学观念 学生全面发展 教改 教育现状 考试能力 创造能力 学生创造性 教师转变 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|