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| 构建“三注重”理论 培养学生全面发展——论“注重创造、注重情感、注重学法”的课堂教学改革 | |
| 引用本文： | 孙宪启.构建“三注重”理论 培养学生全面发展——论“注重创造、注重情感、注重学法”的课堂教学改革[J].中小学教育与管理,2005(4):3-5. |
| 作者姓名： | 孙宪启 |
| 摘 要： | 近年来，在大力提倡素质教育及上海市二期课改理念指导的背景下，结合陶行知先生创办并由其教育理论传承指导的学校的实际情况，我校在课堂教学改革中提出，把提高教师素质和创建高境界课堂教学作为课堂教学改革的两个主攻方向。在现代教学理论与学校优秀教师成功的教学经验的基础上，提出了学校课堂教学改革要“注重情感、注重创造、注重学法”(以下简称“三注重”)；并成功地在我校召开了“三注重”课堂教学改革现场会。 |
| 关 键 词： | 全面发展 教学改革 课堂教学 学法指导 中学 |
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