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| 多模态环境下高中英语课外阅读实施策略浅探 | |
| 引用本文： | 陈素萍.多模态环境下高中英语课外阅读实施策略浅探[J].基础教育参考,2014(6):35-38. |
| 作者姓名： | 陈素萍 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市教科院高中,江苏盐城224002 |
| 摘 要： | 正《普通高中英语课程标准》指出:高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。标准明确要求除教材外,八级目标的课外阅读量应累计达30万词以上。但遗憾的是,高中生英语课外阅读始终是一个薄弱环节。英语课内外阅读内 |
| 关 键 词： | 多模态 语言运用 课外阅读量 学习发展 元认知意识 自主学习 问卷数据 文本阅读 读写结合 课程标准 |
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