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| 小组合作学习中差异教学的有效实施 | |
| 引用本文： | 刘卫军.小组合作学习中差异教学的有效实施[J].基础教育参考,2014(8):37-39. |
| 作者姓名： | 刘卫军 |
| 作者单位： | 江苏省泰州实验学校,江苏泰州225300 |
| 摘 要： | 正由于合作学习强调人际交往对于认知发展的促进功能,所以,在基础教育课程改革过程中,小组合作学习形式成为了最重要的教学组织形式之一。而差异教学是"在班集体教学中立足学生差异,满足学生个别需要,以促进学生在原有基础上得到充分发展的教学",它强调活动、交往在学生差异发展中的重要意义,与小组合作学习"在学习活动中学会合作,在合作交往中学会学习"是有共通之处的。所以,笔者组织开展了"小组合作学习课堂中的差异教学"实践研究,试图 |
| 关 键 词： | 差异教学 学习活动 学习课堂 教学组织形式 教学顺序 集体教学 学会学习 人际交往 认知发展 生生互动 |
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