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| 立足单元整体设计 提高英语词汇教学实效 | |
| 引用本文： | 刘联峰.立足单元整体设计 提高英语词汇教学实效[J].基础教育参考,2014(4):56-57. |
| 作者姓名： | 刘联峰 |
| 作者单位： | 上海市奉贤区光明学校,上海201406 |
| 摘 要： | 正英语教学的目标是培养学生的综合语言运用能力。词汇教学无疑是英语教学过程中最基础、最核心的部分。上海牛津版教材要求教师能够很好地规划并整合教材内容进行单元整体教学,帮助学生在有效的语言互动中完成知识的构建、发展思维能力、提高人文素养。因此,如何进行有效的词汇教学,培养学生的思维能力和人文素养,是小学英语教学中值得研究的热点。一、词汇教学中存在的问题当前的英语教学中主要存在以下几方面的问题。一是片面教学,违背语言整体性。教师习惯于将英语语言分裂为语音、词汇、语法、话题等若 |
| 关 键 词： | 词汇教学 整体设计 单元整体教学 小学英语教学 新词汇 人文素养 培养学生 综合语言运用能力 整体性 教师 |
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