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| 乐学情境的创设在小学语文教学中的应用 | |
| 引用本文： | 张建东.乐学情境的创设在小学语文教学中的应用[J].新课程导学(上),2014(7):46. |
| 作者姓名： | 张建东 |
| 作者单位： | 江苏省海安县城东镇新生小学; |
| 摘 要： | 在小学语文教学中,教师要紧扣素质教育的脉搏,围绕新课程改革的需要,学生成长进步的需求,尊重学生的主体地位、情感爱好、感知需求,创设一种学生乐于接受、乐于参与、乐于学习、乐于探究的情境,调动和激发学生学习的主动性和积极性,启发学生思维、开发学生智力,培养和发展学生的语言组织能力,提升和促进学生写作水平,不断提高语文教学成效,放大语文教学效用。 |
| 关 键 词： | 小学语文 乐学情境 主体地位 合作探究 提高成效 |
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