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| 台湾高中生物必修教材的特色探析 | |
| 引用本文： | 杨型会.台湾高中生物必修教材的特色探析[J].实验教学与仪器,2013,30(5):3-5. |
| 作者姓名： | 杨型会 |
| 作者单位： | 湖南省长沙市一中 410005 |
| 摘 要： | 笔者近两年一直在研究台湾高中生物必修教材,已在《实验教学与仪器》杂志上相继发表《两岸高中生物分组实验设置、编排的差异探析》、《两岸高中生物教材概念不同表述的比较与思考》、《两岸高中生物必修教材编排体系的差异探析》3篇研究论文。随着对台湾教材研究的不断深入,笔者对该教材的特色也有了更清醒的认识。一、科学事实的描述体现整体性和亲和力,教材概念化、学本化高中生物教材描述的都是基本概念、基本原理和基本规律所依赖的科学事实,是不能随便舍弃的,而这些科学事实都是理性的产物,如果教材的文字表述过于理性,就会给学生冷漠、枯燥的感觉,读之 |
| 关 键 词： | 教材编写 高中生物教材 台湾 探析 科学事实 生物多样性 基本概念 学生 比较与思考 实验教学 |
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