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| 从课程目标的角度谈谈物理习题的讲练 | |
| 引用本文： | 苏明义.从课程目标的角度谈谈物理习题的讲练[J].中学物理教学参考,2005,34(12):1-3. |
| 作者姓名： | 苏明义 |
| 作者单位： | 北京市海淀区教师进修学校,100089 |
| 摘 要： | 长期以来，物理教学的目标过份强调知识与技能的教学，加之教育评价体系的片面性，导致物理教学中片面追求学生的考试成绩，而忽视了学生的全面发展；更多的关注竞赛或升学有望的学生，而忽视了面向全体学生以及学生科学文化素养的全面发展；只重视知识的具体结论而忽视知识的形成过程；只注重理论知识的记忆而忽视了联系实际；只热衷于“题海战术”的应试训练，而忽视了物理学科对于培养学生科学素养的功能；只重视解题规律与技巧的教学，而忽视了物理思维方法与科学精神的教育．从而使科学教学中的物理教育退化为赤裸裸的知识传授，甚至演化为解答物理习题规律和技巧的讲练． |
| 关 键 词： | 物理习题 讲练 全体学生 知识传授 物理教学 标的 课程 教育评价体系 科学文化素养 物理思维方法 |
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