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| 论我国基础教育校本课程开发的取向 | |
| 引用本文： | 郑晓梅.论我国基础教育校本课程开发的取向[J].基础教育参考,2003(10):26-28. |
| 作者姓名： | 郑晓梅 |
| 作者单位： | 江苏技术师范学院教育系 |
| 摘 要： | 本在校本课程开发与国家课程开发比照的基础上，论述我国基础教育校本课程开发中有关课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价的取向问题。作认为，校本课程目标应以学生的个性发展为取向；校本课程内容应以选择与学生实际需求密切相关的知识、经验并采用横向的课程内容组织形式为取向；校本课程实施应采用相互适应取向或课程创生取向；校本课程评价应采用过程取向和主体取向。 |
| 关 键 词： | 基础教育 校本课程开发 课程内容 课程评价 中国 课程目标 |
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