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| 新课程评价的生本化取向 | |
| 引用本文： | 王富平.新课程评价的生本化取向[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(6):4-5. |
| 作者姓名： | 王富平 |
| 作者单位： | 陕西省宝鸡文理学院教科所 |
| 摘 要： | 课程评价改革是基础教育课程改革的重要内容。新一轮基础教育课程改革体现了以学生发展为本的价值观。与之相适应,关注学生全面发展,培养其创新精神和实践能力就成为新课程评价的基本取向。一、生本化取向评价的出发点和归宿《基础教育课程改革纲要》明确指出:“要建立促进学生全面发展的评价体系,评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。”所以,在不同层面、不同类型的学生评价中,都要以学生全面发展为基本取向,… |
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