| 通识教育理念在档案专业教育中的体现 |
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| 引用本文： | 周全.通识教育理念在档案专业教育中的体现[J].档案管理,2020(1):26-27. |
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| 作者姓名： | 周全 |
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| 作者单位： | 中国金茂武汉公司 |
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| 摘 要： | 通识教育理念可追溯至亚里士多德在《政治学》中所表述的自由教育观,后经过中世纪欧洲的“七艺”、文艺复兴时期的人文主义教育、19世纪的自由主义教育,于19世纪初被正式提出并于20世纪与博雅教育合流,相互通用。两者拥有共同的历史渊源和人文内涵,因此,通识教育是以博雅教育为精髓和主要内容的,其着眼点在“人”,人是通识教育的基础,人文精神是通识教育的核心。
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| 关 键 词： | 档案专业教育 通识教育理念 人文主义教育 博雅教育 《政治学》 中世纪欧洲 人文精神 自由教育观 |
The Embodiment of General Education Concept in Archives Professional Education |
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| Zhou Quan.The Embodiment of General Education Concept in Archives Professional Education[J].Archives Management,2020(1):26-27. |
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| Authors: | Zhou Quan |
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