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| 论学校教育中的惩罚——基于彼得斯分析教育哲学的视角 | |
| 引用本文： | 朱镜人.论学校教育中的惩罚——基于彼得斯分析教育哲学的视角[J].湖南师范大学教育科学学报,2020(1):56-60. |
| 作者姓名： | 朱镜人 |
| 作者单位： | 合肥师范学院教师教育研究中心;安徽新华学院大学生素质教育研究中心 |
| 基金项目： | 安徽省高校人文社科重点研究基地重点项目[SK2019A0747] |
| 摘 要： | 彼得斯认为惩罚有三个标准:一是有意地施以痛苦;二是由处于权威者施以;三是惩罚必须是受罚者因破坏规则而接受的后果。他强调,惩罚的“正当性”主要在于维持正常的教育和教学秩序;惩罚应体现平等性;惩罚形式应当体现适当性;惩罚应当慎用。其思想给予我们的启示:教育中的惩罚与社会中的惩罚有着根本的区别;惩罚是维护教学秩序和学校纪律必不可少的措施;学校教育中的惩罚造成的“痛苦”应当是非肉体痛苦;学校教育中应当尽可能避免使用惩罚手段。 |
| 关 键 词： | 惩罚 彼得斯 惩罚形式 正当性 平等性 适当性 |
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