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| 丰富数学活动经验,自主完善知识建模——以“分数除以整数”为例 | |
| 摘 要： | 正弗赖登塔尔认为,数学教学方法的核心是学生的"再创造",就是让学生在现实活动中通过自己的实践和思考去创造、去获取数学知识,而不是生吞活剥地将数学知识灌输给学生。学生的数学基本活动经验是数学学习和发展的基础。如何开展有效的数学活动,让学生真正经历数学活动过程,积累数学基本活动经验,提升数学素养,已成为当前数学教学中亟待思考与解决的问题。一、尝试、感悟——激活已有活动经验选择最简单的例题,便于学生理解算理,研究算法,数学 |
| 关 键 词： | 数学活动经验 弗赖登塔尔 数学教学方法 研究算法 现实活动 数学素养 经验选择 算理 分子分母 人数百分比 |
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