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| 初中物理课堂中“过程与方法”的有效实施 | |
| 引用本文： | 商友保.初中物理课堂中“过程与方法”的有效实施[J].数理化解题研究,2011(12):33-34. |
| 作者姓名： | 商友保 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市大庙中学,221121 |
| 摘 要： | 新课程目标建立了＂知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观＂三维目标体系,强调了对学生综合素质与能力的培养,特别是对学生学习能力的培养,以过程与方法为载体,让学生经历学习过程而获得知识、形成技能、发展能力、丰富情感,一、以前置知识为依托做好新知形成的铺垫学生具备的前置知识是后续学习新知的基础,依托前置知识,为新知识的学习做好铺垫.在教学方案设计过程中, |
| 关 键 词： | 初中物理 学生综合素质 学习能力 课堂 情感态度 课程目标 学习过程 设计过程 |
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