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| 初中思品课“活动体验式”学习的尝试 | |
| 引用本文： | 李碧玉.初中思品课“活动体验式”学习的尝试[J].现代教学,2012(Z2):73. |
| 作者姓名： | 李碧玉 |
| 作者单位： | 上海市青浦区第一中学 |
| 摘 要： | 在"绿色指标"推出的今天,如何让学生知道该学什么、知道该怎样学,并知道学到的东西的意义与价值以及该怎么运用所学知识呢?基于以上想法,我在教学初二年级思想品德第三课《公共设施情系大众》时进行了一次新的尝试——对一个教学单元进行"活动体验式"学习设计,力图实现课本与生活的结合、知识与技能的结合、文本与行为的结合、智力与非智力因素的结合,通过课堂学习促进学生能力的发展和素质的提高。 |
| 关 键 词： | 思品课 引导学生 尝试 体验 解决措施 学习过程 案例分析 公共设施 教学 活动方案 |
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