| 女大学生价值观教育接受问题的实然分析与应然追求——基于女性主义教育观视角 |
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| 引用本文： | 陈登源.女大学生价值观教育接受问题的实然分析与应然追求——基于女性主义教育观视角[J].凯里学院学报,2015(1):142-145. |
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| 作者姓名： | 陈登源 |
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| 作者单位： | 中共福州市委党校 |
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| 摘 要： | 用女性主义教育观指导女大学生价值观教育,可以增强女大学生价值观教育接受问题的有效性。当前女大学生价值观教育接受效果总体上是好的,但在价值观教育理念落后,忽视女大学生的主体地位;价值观教育目标偏重形式,忽视女大学生个体需要;价值观教育内容信度不高,忽视女大学生特质;价值观教育方法单一,重视理论灌输等方面存在问题。应从树立"以人为本"教育观念,重视女大学生的主体地位;改革教育教学,建构"可接受性"的教育模式;开设女性学课程,提高女大学生的主体意识;重视女大学生的自我教育,满足其合理需要等方面提出具体的对策。
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| 关 键 词： | 女大学生 女性主义教育 价值观教育 接受问题 优化途径 |
Analysis of Female Students Value Issues:Based on the Feminist Perspective |
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| CHEN Deng-yuan.Analysis of Female Students Value Issues:Based on the Feminist Perspective[J].Journal of Southeast Guizhou National Teachers College,2015(1):142-145. |
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| Authors: | CHEN Deng-yuan |
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| Institution: | CHEN Deng-yuan;Party School of Fuzhou CPC; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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