|
|||||
|
|
| 巧用情境设置教学法优化课堂教学 | |
| 引用本文： | 马慧芳.巧用情境设置教学法优化课堂教学[J].科学中国人,2015(9). |
| 作者姓名： | 马慧芳 |
| 作者单位： | 甘肃省合作市第一小学 747000 |
| 摘 要： | 教学情境是指在课堂教学中，根据教学的内容，为落实教学目标所设定的，适合学习主体并作用于学习主体，产生一定情感反应，能够使其主动积 v极建构性学习的具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境。教学情境就其广义来说，是指作用于学习主体，产生一定的情感反应的客观环境。从狭义来说，则指在课堂教学环境中，作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。它可以综合利用多种教学手段通过外显的教学活动形式，营造一种学习氛围，使学生形成良好的求知心理，参与对所学知识的探索、发现和认识过程。 |
| 关 键 词： | 情境设置 兴趣 优化 有效 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |