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| 高职专业应用文教学改革的尝试 | |
| 引用本文： | 尹胜利.高职专业应用文教学改革的尝试[J].煤炭高等教育,2003,21(1):123-123. |
| 作者姓名： | 尹胜利 |
| 作者单位： | 湘潭大学,职业技术学院,湖南,湘潭,411100 |
| 摘 要： | 一、搭建好平台 ,发挥课程的整体功能应用写作是与业务有关的实用写作 ,是“多元整合”,要求在相关课程基础上开设 ,内容涉及经济应用文、法律应用文、科技应用文和日常应用文。因此 ,应用写作不等同于语文课 ,需要相关专业素养 ,需要在课程间相互交叉、相互渗透、相互整合中开阔学生视野 ,利用课程系统整体中各成分相互联系、相互作用所提供的“附加量”来组织应用文教学。这样设置应用文课程 ,教学会轻松自如。一方面教学效率会提高 ,课堂上不需要就诸如 :“合同”、“标的”、“法定代理人”等常识问题再三解释 ;另一方面 ,学生视野开阔 … |
| 关 键 词： | 高职教育 应用文教学 教学改革 课程资源 见习教学 |
| 修稿时间： | 2002年10月23 |
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