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| 基于建构主义理论的大学英语多媒体大班课堂优化实践教学模式 | |
| 引用本文： | 贾利军.基于建构主义理论的大学英语多媒体大班课堂优化实践教学模式[J].教育教学论坛,2014(7):166-168. |
| 作者姓名： | 贾利军 |
| 作者单位： | 河北工业大学外国语学院,天津300401 |
| 摘 要： | 本文以建构主义学习理论、学生中心论为理论支持,尝试在多媒体投影教学环境中实施以学生为中心的课堂教学模式,加强学生在学习过程中的主体角色。通过对大学英语优化实践教学模式的探索,力求把英语教学过程转变成语言情景交际过程,使学生通过"实践"学习语言,在感知、领会、模仿、练习中掌握知识,提高能力。实验教学证明:这种教学模式锻炼了学生的自主学习能力,大大提高了学生的英语综合能力尤其是听说能力,培养了学生的创造性、合作精神等素质。 |
| 关 键 词： | 建构主义 优化实践 以学生为中心 |
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