|
|||||
|
|
| “问题导教法”在高中历史教学中的应用 | |
| 引用本文： | 方圆.“问题导教法”在高中历史教学中的应用[J].教育教学论坛,2014(8):91-92. |
| 作者姓名： | 方圆 |
| 作者单位： | 湖南省岳阳县第二中学,湖南岳阳414100 |
| 摘 要： | "问题导教法"是一种新的课堂教学模式,是贯彻新课改教学理念的一种切实可行的教学手段。我认为教师的主要作用,不是将"嚼烂"的知识传授给学生,而是通过组织、引导学生积极参与认知活动——自主学习、探究获取知识。"问题导教法"教学模式的运用是否得当,关键在于老师问题设置是否得当、引导是否得当。本文结合高中历史教学实例运用,围绕着"问题导教法"的理论基础,谈谈怎样做到以教师的"问题引导"为手段,以学生的"自主学习、探究获取知识"为目标,达到"以问导学,以学代讲,以解疑促学,师生互动"的教学目标。 |
| 关 键 词： | 问题 问题导教法 自主学习 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |