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| 让学生自主地学数学 | |
| 引用本文： | 王龙.让学生自主地学数学[J].阅读,2014(24):36-39. |
| 作者姓名： | 王龙 |
| 作者单位： | 江苏省南京市江宁区秣陵中心小学 |
| 摘 要： | <正>《数学课程标准》提出:"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。"我们倡导自主、合作、探究性的学习方式,这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。基于以上认识,笔者在教学《4的分与合》一课时,通过三次教学实践,经历了一次让学生从"被动地分"到"主动地分"的过程,从中获得了一些感受和体会,也引发了一些思考。 |
| 关 键 词： | 教学尝试 学习方式 分桃 教学片断 新课程 弗赖登塔尔 学习过程 分法 课程标准 体验学习 |
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