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| 引导学生在议论类文章中形象说理 | |
| 引用本文： | 章莉.引导学生在议论类文章中形象说理[J].现代语文,2013(6):148-149. |
| 作者姓名： | 章莉 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市第一中学 |
| 摘 要： | 说理性文章忌空洞说教,如何让学生学会形象说理是议论文教学中亟待解决的问题。老师应引导学生注意语言的形象性并自觉地运用。可从三个方面入手:一是充分利用教材和阅读文本中的文章或文段,引导学生学会形象说理;二是作文评讲,善于运用比照法引导学生提升形象说理的能力;三是仿写热身,在语用训练中不断强化形象说理的技巧和文采。重议论,会议论,固然是议论文写作之重,但空洞的说理苍白无力,板着面孔说教令人提不起精神。一篇文章全用概念、判断和推理等方式的抽象思维进行,单调、枯 |
| 关 键 词： | 引导学生 形象性 提升形象 作文评讲 阅读文本 文章 亟待解决 学生作文 三个方面 议论文教学 |
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