以“双案”为载体,培养小学生发展性学力 |
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引用本文: | 赵梅.以“双案”为载体,培养小学生发展性学力[J].上海教育,2005(5B):56-56. |
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作者姓名: | 赵梅 |
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作者单位: | 上海市闵行区平南小学 |
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摘 要: | “双案”是由“学案”和“引案”组成。“学案”是为发展学生学习能力而设计的方案。“引案”是教师在“学案”的基础上设计的,重在引导学生如何更好地运用“学案”。“学案”能够反映出学生自学轨迹,“引案”能够反映出教师的引领作用。在语教学中,运用“双案”教学对小学生进行发展性学力培养具有比较明显的效果。
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关 键 词: | 发展性学力 小学生 培养 载体 学习能力 引导学生 学生自学 引领作用 语文教学 学案 设计 教师 运用 |
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