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| 让学生思维迸发火花——数学开放型题的编拟及训练例说 | |
| 引用本文： | 袁学军.让学生思维迸发火花——数学开放型题的编拟及训练例说[J].湖北教育,2001(11). |
| 作者姓名： | 袁学军 |
| 作者单位： | 湖北咸丰大路坝中学 |
| 摘 要： | 数学开放型题形式多种多样,若其未知要素是题设,则称为条件开放题;若其未知要素是推理,则称策略开放题;若其未知要素为结论,则为结论开放题。有的开放性问题,只给出一定的情境,其条件、策略都需要学习主体在问题解决过程中自行设定、寻找与构建,则称为综合开放题。 1.条件开放题 设计策略:将封闭问题的条件加以更换,弱化或去掉,可得到条件开放题。 例1 计算①(+5)+ |
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