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| 小学生的思维允许适度"模糊" | |
| 引用本文： | 王兆正.小学生的思维允许适度"模糊"[J].教学与管理,2006(1):80-80. |
| 作者姓名： | 王兆正 |
| 作者单位： | 王兆正（江苏宝应县水泗中心小学） |
| 摘 要： | 现代数学教学要求教师不仅仅关注等学生的"学习结果",更要重视学生的"学习过程".因此,如今的数学课上教师往往喜欢问:"为什么呢?""你是怎么想的?"以展示学生的思维过程,让学生"知其然,也知其所以然",这不失为一件利举.但片面的理解"轻结果、重过程"也会带来弊端. |
| 关 键 词： | 思维过程 小学生 教学要求 数学教学 学习过程 |
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