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| 数学课中如何培养小学生良好心理品质 | |
| 引用本文： | 芦临锦.数学课中如何培养小学生良好心理品质[J].读与写:教育教学刊,2015(8). |
| 作者姓名： | 芦临锦 |
| 作者单位： | 甘肃省景泰县正路小学 甘肃 景泰 730400 |
| 摘 要： | 培养小学生良好心理品质的途径是多方面的，在小学数学课堂教学中，根据学生心理需要，激发学生的学习兴趣，发展他们的个性，锻炼他们的意志，是极其重要的。 1．创设情景 在教学中我在设计每一节的时候，尽可能的站在学生的角度考虑，他们喜欢什么，愿意学什么，怎样学习他们才能在最短的时间接受，从而让他们尝到收获的喜悦，经过深思熟虑后再精心编写教案，针对实际授课，发挥了学生的潜能，体现了学生的主体地位，使学生觉得教师和他们离的很近，教学活动得以开展。改变以往的说教及让学生空想的教学方式，积极创设情景让学生上台表演，让同学们根据他们的表演直观的进行感受，克服了他们对应用题的畏惧心理，满足了学生的表现欲，发挥了学生的潜能，使每个学生都体验到成功的快乐。 |
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