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| 实施榜样教育法的承递性 | |
| 引用本文： | 胡家曙.实施榜样教育法的承递性[J].现代中小学教育,2001(12):7-8. |
| 作者姓名： | 胡家曙 |
| 作者单位： | 安徽省巢湖市黄山中学, |
| 摘 要： | 学校德育工作中的榜样教育法 ,是充分利用各种榜样的作用 ,带动学生群体思想道德水平提高的一种系统的教育方法。这种教育方法在量上不仅是少数学生的和短时间的事 ,在质上也不只是口头宣传和思想感动。作为一种系统的方法 ,它应具有一定的承递性 ,即教育活动应体现出阶段性、连续性和发展性特点。经过较长时间的探索 ,我们认为 ,学校德育中实施榜样教育法一般可分为宣传发动阶段、主动实践阶段、强化定格阶段三个层级。一、榜样教育法的宣传发动阶段主要任务是引导学生确定正确的崇拜方向 ,树立崇高的人生理想。心理学认为 ,崇高的理想是一… |
| 关 键 词： | 榜样教育法 德育工作 思想政治教育 教育观念 |
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